正名

甲：（兩手上下撣了撣大褂，拂了拂長袖，正了正話筒，抬頭）嚯，今個人不少��！

乙:可不是嗎，六一兒童節，老師同學都在場呢。

甲：那太好了，趁今天人齊，請大家給我做個見證，（大聲右手向天指八次）我要給自己正名。

乙：（單手下按）不要激動，今天過節不用做證明題。

甲：不是做題，我是要給我的名字正名。

乙：哈哈，你的名字（拍了拍大腿），哈哈

甲：哼，連你都嫌我名字土。

乙：不土不土，就是和我二大爺的名字有點像。

甲：哼，你們笑我名字土，我笑你們不知書。今天就讓你們看看我的名字到底是土還是潮。

乙：洗耳恭聽。

甲：我名㤫傅，㤫字上有下心，中日韓三國通用，傅為師傅的傅，這個名字寓意為要做一個有心之人，有德之人，博覽群書，學貫古今中外之人。

乙：哈哈，外字有些牽強，你這名字還沒走出亞洲呢。

甲：你把我的名字連起來讀，快讀，多讀幾遍。

乙：（由慢變快）王㤫傅，王㤫傅，王㤫傅，wonderful,秒��！

甲：就問你這個名字夠不夠潮，有沒有范。

乙：夠潮，夠范，你這名字就像LV的空氣馬甲那樣。

甲：怎么說？

乙：土到極致就是潮。

甲：（雙手抱胸，抬頭得意狀）哼！

乙：哎，話說這么潮的名字我們說土的時候你怎么不解釋解釋。

甲：我這不是剛回去問的我爸嗎？

乙：你爸是作家嗎，還挺有學問的。

甲：我爸是砼道中人。

乙：同道中人？和我們一樣還是學生？你爸這是留了多少級��？

甲：砼，石人工，混凝土的簡稱，以前的混凝土都是由人工把砂石和水泥拌和而成，因為混凝土這三個字在工程中用的太頻繁，就簡化為一個砼字，在1985年中國文字改革委員會正式批準了這個字的法定地位。

乙：奧，砼道中人，原來你爸是做建筑的。我們中國的文字果然奇妙，話說光名字好可不行，你也得好好學習天天向上。

甲：我有好好學習啊，我對文字可是深有研究的。

乙：��？你？研究？研究了個啥？

甲：哈哈，上網課老師讓聽懂了的同學扣1的時候你沒發現我發的1和你們不一樣嗎？

乙：你這么一說我好像記得你扣的1比我們的長了很多，怎么弄得？

甲：哈哈，老師私下里也問過我這個問題，我說可能是輸入法的原因。

乙：真的嗎？

甲：假的，這個字是我研究字典的時候發現的，如果不知道發音的話即便用手寫輸入法也查不到。

乙：你爸也不知道嗎？

甲：開始我不知道他知不知道，后來他拿棍子打了我一頓后我就知道他知道了。

乙：你再繞下去我也想給你一棍子了，趕緊說，你爸怎么知道的，這到底是個什么字？

甲：哎，是老師告訴的我爸，誰知道老師有這么重的好奇心，她把每種輸入法的1都嘗試了下，發現全都打不出來。

乙：那是怎么發現的？

甲:說來簡單，老師直接把網課聊天窗口里我發的字復制粘貼后在網上查出來了。

乙：那又怎樣，你爸為什么打你？

甲：因為那個字念gun，和打滾的滾同音。

乙：哈哈，你這頓棍子挨的不冤。

甲：冤，非常冤，這個字有四個讀音，當讀gun的時候是上下相通的意思，老師講的問題我都了解了，通透了，這不比1更有內涵。

乙：你這么和你爸解釋了？

甲：嗯呢。

乙：然后呢？

甲：然后他又把我打了一頓。

乙：哈哈，這下你對gun的理解更加通透了。

甲：嗨，別再和我提這個字了，后來老師也找我了。

乙：沒打你吧？

甲：沒有。

乙：沒罵你吧？

甲：也沒有，咱老師文明人，她和我說了五個字。

乙：這都不是事？

甲：你以為是音樂老師找我談話呢，還和我說歌詞。語文老師和我說的五個字是劣夸路途贏。

乙：這是在念緊箍咒嗎？

甲：呔，說啥呢二師兄，大圣有我皮嗎，不是，我有大圣皮嗎？

乙：哈哈，同皮，同皮。

甲：老師和我說的是非常富有人生哲理的五個字。

乙：說來聽聽。

甲：第一個字，劣，頑劣的劣，你比別人少出了力，就會比別人差，不是先天就差，而是后天的懈怠和懶惰造成的。

乙：說的好。

甲：第二個字，夸，夸夸其談的夸，上大下虧，也就是說一個妄自尊大的人，最后是要吃大虧的。

乙：說的對。

甲：第三個字，路，路途的路，左邊足，右邊各，人生之路就在我們各自的足下，不要指望別人，自己的路只有靠自己才能走出來。

乙：說的棒。

甲：第四個字，途，路途的途，左走右余，給別人留有余地，自己的路也會走的順暢。

乙：說的有道理。

甲：第五個字，贏，嬴政的贏，它是由亡口月貝凡五部分組成，亡指的是危機意識，口指的是溝通能力，月指的是時間觀念，貝指的是取財有道，凡指的是平常心態，具備了這五種素質和能力，努力奮斗，一定會走上成功，成為人生贏家。

乙：聽君一席話勝讀十年書，老師說的太好了。

甲：今天把老師教給我的這五個字分享給了同學們，希望同學們在人生的道路上勤奮學習，謙虛謹慎，積跬步，致千里，成為人生的大贏家，讓我們的未來更加

甲乙：王㤫傅！